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苍冥看到琳琳确实不懂,也不好欺负傻孩子,叹了口气:“你以为人人都是灵矿么?咱们可以去找那些主人旧友的后代!”
赤焰点头,虽然都是吃货,可是还是苍冥要聪明一点点。
琳琳前世作为一介散修,性子冷淡,优点不多,可其中有一个优点就是人品好,口碑好。比如妖族。妖族性子单纯,偏偏浑身是宝,即便是有功德、心魔等道德观束缚的修士,也会在妖修的态度上有争议。
比如,一颗人参,已经修成了灵识,但是还没化形,应该就是可以吃的吧?
又比如,一只修行了几百年的云雀,抓来给自己当灵宠信差什么的和在外头也没啥区别的是不?
但是妖族不同意啊!有了灵识,就等于是孕育中的妖修胚胎了,虽然这胚胎发育的时间长了点,但算是准族人了,敢吃掉我家孩子,这仇不共戴天啊!再说那个宠物,我家好好一个孩子,凭什么给你使唤?若是我家孩子是自愿给自己找个奶妈子、保姆、丹药提供基地也就罢了,不愿意你凭什么抓走啊!
在被修士和人类坑了很多次之后,妖族渐渐不太喜欢和修士、人类往来,但是有时确实需要丹药之类的东西,就本着双方自愿的原则找长期合作的修士进行交换,比如琳琳前世,炼丹很不错,人品也好,有时候自己养的药草有了灵识还会主动交给妖族抚养,妖族就比较乐意和这样的修士做交易,比如拿已经褪掉的蛇皮、羽毛或是山上的无主宝物换个丹药什么的,双方各取所需,皆大欢喜!
另外,前世作为数得着的炼丹师,医术也很不错,在外游历的时候还同不少大夫交流过医术,于救人一事,前世从不藏私,也愿意将研究出来的东西告诉别的大夫,因此同大多华夏名医世家都有往来。
中医这回事儿,若要有所成就,最好还是自幼学起。所以很多好大夫都是一代一代传下来的。
赤焰和苍冥的目标就是这些人的后代。
琳琳:“可是我都不记得了啊!再说,人家传了几代人,估计也不认识我啊!”
赤焰:“没事儿,当年……主人都说好了,若有一日,遇到她的后代,希望后世的当家人能不吝赐教!也不求传给后人多高深的东西,只要带入门,后面如何就看自个儿的努力了!”
琳琳惊,前世那姑娘好神奇,她怎么知道今个儿自己需要呢?若是前世的后代,前世手把手带出来不是更好吗?
赤焰看出琳琳疑惑,当年他也问过主人的,当时主人怎么说的来着,“当年主人对我们说,医家一事,要集思广益,精益求精,自己埋头,总有思虑不到的地方,说不定人家的后代比咱们还强,互相交流肯定是必要的!再说了,虽然说的是客气话,但是他们肯定也会往后交代,互相交流方是正理。”
“那有信物吗?没有信物怎么知道谁是谁呢?”
苍冥举爪:“这个我知道,主人离开的时候都留了东西,不是书就是砚台,要么就是一些制药的东西,都特别好,几百年用下来都没问题。”
赤焰怕琳琳有思想压力,上辈子它一直跟着琳琳,知道这孩子最怕给人家添麻烦,她看一部疯人院题材电影《机器人也没关系》的时候,最有认同感的居然是一个怕给人添麻烦的疯子,当年这傻孩子还想,以后她要是疯了,也差不多这个样子!赤焰直接无语了。想到这里,赤焰又解释说:“咱们也不是要怎么着,就说,祖上几辈是故人,咱们家因时代变迁没传好,祖上留了手记,说是万一失传,后代又有子孙有此志向,可拜入先生门下,只求师父给领进门!咱们也不是白学的,到时候带块好玉去,就当是拜师礼了。”
琳琳这才放心点头,这样就没啥压力了。
赤焰又开始检查功课:“中医基础那本书你都背熟了吧?经络、腧穴、药性那些也都背熟了吧?”
琳琳点点头,“背熟了!”
赤焰点头,“那就成,现在离放假还有两三个月,苍冥,你,每天拿着书抽查琳琳,背不熟的再背几遍!”
苍冥举爪:“大哥,我没化形,不会翻书!”
赤焰又说:“让参娃儿给翻,你检查,不许放水,我会抽空来监督!”
琳琳瞅着这两只,总觉得哪里不对劲,半天才反应过来,本来只是来谈谈人生的,为毛最后变成检查背诵了?
运动会闭幕式的时候,主席台宣布成绩,初一三班是初一组第二名,七十九分。各项第一名可以给班级拿到六分,琳琳拿了两个第一,一共得了十二分。体育委员也很高兴,觉得自己慧眼识珠,口才也好。
回到正常的上课时光之后,同学们似乎还将运动会的热情延续了下去,具体表现为下课很兴奋、自习课也很兴奋,唧唧喳喳,嘁嘁喳喳……在班主任发作了几次,体罚了几个比较顽皮的男生之后,才渐渐沉下心来学习。
说到体罚,琳琳上辈子见过老师体罚学生。当时是因为琳琳是学习委员,经常去办公室交作业领材料什么的,班主任就套话,比如平时谁认真学习啦,谁爱说话什么的。
琳琳自己都被套过话,当时老师很严肃地问她:“你最近犯什么错误了么?”
琳琳当时就懵了,琳琳可是好学生,上课从不交头接耳,但是班主任一天好几遍趴窗户后头看,谁知道什么时候有什么事儿被抓到了啊?琳琳纠结了一下,决定给自己编一个错误:“那天上英语课的时候,我走神了一小会儿。”
班主任乐了,很恶劣地来了一句:“其实本来我不知道这事儿,既然你说了,以后就好好听课,不要走神。”
琳琳:……瀑布泪,中计了!
琳琳印象最深的一次体罚,是她说错话造成的,班主任套话的时候,她还是初中的小孩,一点心眼都没有——就算现在也没多少心眼啊!家里也只是让孩子好好读书,从来没教过这方面的事儿,琳琳就跟聊天似的,说当时的同桌牛犇有时候上课说话,结果班主任就把牛犇叫来给揍了,用教学用的大尺子砸了好多下,琳琳当时就被吓坏了,班主任再套话就什么都不肯说了。
后来过了好多年,琳琳才知道当年自己的行为叫做打小报告。
可是从没有人跟她说过这是错的,她不是故意的,只是直肠子,藏不住话儿,加上老师刻意引导、套话,这才说错了话。
但是看到牛犇被体罚之后,她知道了自己做的是错的,这样的行为会让同学受到伤害,从此再也没跟老师说过同学的不好。
牛犇伤的是身体,琳琳伤的是感情。
诚然,比起身体的伤,感情的伤或许不值一提,可是直至好多年后,琳琳都对牛犇心怀愧疚,可惜再没见过面,亦再无补偿的机会。
我们总是在生活中受伤,在受伤中成长,然后才明白什么能做,什么不能做,可是纵然明白了,最初的伤害已经造成,无可弥补。
很久之后,琳琳在视频网站上看到一个“曾经的差生”做报告,他打架斗殴、欺负同学、不敬父母,有一次实在没钱了,回家要钱,他妈妈说,你在家待一星期,看完这篇文章,能背出来,我就给你两千块钱。他妈妈给他的书是《弟子规》,他看了一下,很短的一篇,待学完《弟子规》,他才知道自己以前做的都是错的,后来开始做各种善事好事儿,再后来成为先进典型作报告,他在报告会上说到这儿就哭了,说,我看了《弟子规》才知道怎么对待父母,怎么对待朋友,怎么做人,我想问问校长,问问老师,为什么在学校的时候没有人教过我们这些?为什么你们不教给我们这些做为一个人最基本的东西?
我们在学校里学到的到底是什么呢?除了语文的认字,数学的计算这些最基本的知识,待我们从学校离开,留给我们的还有多少呢?小学六年,中学六年,大学四年,谁敢说,我们学到的东西,以后都是真的有用的东西?哪怕说50%是有用的也好啊!可是50%也没有!
相反,被家长老师视为不务正业时读的小说、看的杂志却总有一本印象深刻。大概是当时的青少年有很强的模仿能力,渴望了解世界,渴望知道如何做人,可是没有人教这种事儿,所以小说上某个好人或某个坏人有某个亮点被我们认同的时候,他们就会有意无意地成为青少年做人的模板。
而我们的教育,教给我们的,只不过是如何得到高分的技巧罢了。
所谓的思想政治教育,做人的道理一笔代过,更多则是告诉我们,这世界,没有神,人类最伟大,潜在语言:就折腾吧,这个世界没神明可以约束人类,人类怎么折腾都没关系。自然、良知、道德无人审判。
一国教育,竟不如几本小说,几个偶像,实在该惭愧至极。
可怜泱泱□□,上下五千年,《弟子规》、《千字文》、《诗》、《书》、《礼》、诸子百家等等等等,浩瀚百万著作,而今教后代做人道理的时候却只从国外扒来……
多年后,琳琳无意中读到《老子》,手不释卷,叹道,这种文字才是我们小学的时候应该拿出来背的东西呢!那个时候,我们到底学了些什么呢?
备注:本章所述观点,仅代表虚构女主个人意见,同作者本人木有关系,请勿代表教育部消灭本文。谢谢合作。
2013/12/18BY赫连月箩